Yesterday's teenager

1  按照作业指导书，把每一个工序的技能要点列出来，知道我们已经学习了什么；

2  把自己每天学习的进度汇报给自己（或者信任的人）听，从而确认我自己是否能按照预期完成任务；

3、在培训之余，带着自己的好奇心（求知欲）熟悉自己的工作环境或者是同事，以便为以后更好地与 同事磨合做好准备。

（2）

1  抛开作业指导书，用口语话的形式把培训内容按照整个作业流程讲述一遍，并且重复关键点；

2  对细节进行提问，针对“新员工啥都不会”这样的情况，探讨，让他们先“听懂”，在学会。

（3）三点建议

1、标准动作拆分：用纸面的西红柿重新叙述一遍所要交的内容，要区别与作业指导书，标准要和指导书一致。

1.1、把自己在操作教学中的每一个动作拆分开来，用知识点零散地表达出来。

2、 对于教学的内容要把认知部分同原理部分分开。

整理两份笔记，一份是简单的工序认知；

另一份是含有工作原理的详细的教材，有动作插图，标注对于文字。

3   现场教学模式（实践形式）：认知基础——实操演练——深化原理理论——再次实操学习。